Este livro discute e analisa dois imperativos que foram enunciados nas Engenharias Didáticas de alunos- professores - que frequentaram o Curso de Especialização para professores de Matemática (UAB/IMAT-UFRGS), na modalidade a Distância - e que produziram efeitos nos seus modos de dizer e ver Educação (e) Matemática. O material empírico tomado para análise faz parte do jogo avaliativo instituído por esse Curso de Especialização. Neste jogo dest...
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